Projektbeschreibung
„WerteRaum“ ist ein Programm zur Wertevermittlung für Kinder von 7 bis 9 Jahren an ausgewählten Horten, Ganztagsbetreuungen und Grundschulen in Bayern.
Das Modellprojekt wurde initiiert durch das Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales.
In interaktiven Workshops geht es darum, Werte wie Gemeinschaft, Gleichberechtigung, Toleranz, Empathie, Perspektivenwechsel spielerisch und pädagogisch fundiert kennenzulernen, zu erleben, anzuerkennen und im Alltag anzuwenden.
Alle Workshops sind nach einem methodisch-didaktischen Konzept als mehrstufiges Erlebniskonzept mit Initialphase (Motivation), Problemlösungsphase (Aktion) und Transferphase (Reflexion) aufgebaut: persönlich, unterstützend, impulsgebend, spielerisch und interaktiv.
Projekthintergrund
Die Familie und das soziale Umfeld spielen eine wichtige Rolle bei der Prävention von Radikalisierung. Ein gesundes familiäres Umfeld und eine starke aufgeklärte Gemeinschaft tragen dazu bei, Kinder und Jugendliche vor extremistischen Einflüssen zu schützen. So arbeiten Bildungsinstitutionen und Gemeinschaften früh daran, junge Menschen über Extremismus und Radikalisierung aufzuklären.
Mit „WerteRaum – Stark gegen Extremismus!“ starten wir ein wirksames Projekt zur Radikalisierungsprävention für Kinder im Alter von 7 bis 9 Jahren an ausgewählten Grundschulen, Institutionen oder Organisationen in Bayern. Mit dem Ziel entscheidende Werte wie Gemeinschaft, Gleichberechtigung, Toleranz, Empathie und Perspektivenwechsel zu erleben und nachhaltig zu vermitteln ist eine Förderung von Fähigkeiten verbunden, die als protektive Faktoren gegen eine Radikalisierung gelten. Die sozialen Bedürfnisse von Kindern wie Zugehörigkeit, Anerkennung, Selbstwertsteigerung und Persönlichkeitsentwicklung finden dabei ebenso Berücksichtigung wie die interaktive und spielerische Auseinandersetzung mit den sogenannten „Risikofaktoren“ für eine Radikalisierung wie Vorurteilsstrukturen und Ressentiments. Dazu fördert das Präventionsprogramm kritische Denkfähigkeiten, um extremistische Propaganda zu erkennen und ihr zu widerstehen.
Was erwartet die Kinder im WerteRaum?
Schulen
Der Lernort „Schule“ bietet positive Bedingungen für den Prozess der Wissensvermittlung. Im schulischen Umfeld erreichen wir die Kinder mit einer hohen Lernbereitschaft. Mit einer modernen und bewährten modularen Zeltlösung schaffen wir einen attraktiven Lernort am Lernort.
Für die Schule kann die Nutzung dieses interaktiven Integrationsprogramms zur Wertevermittlung eine flexible Ergänzung der schulischen Aufgaben und Themen sein.
Die Schule kann sich durch die Teilnahme am Integrationsprogramm profilieren. Den Kindern wird durch Spiel und Spaß ein aktuelles, gesellschaftliches Thema näher gebracht.
Bei Interesse melden Sie sich gerne: kontakt@werteraum.org.
Hier können Sie unseren Flyer und unser Poster als pdf downloaden.
„Am 8. Mai ist WerteRaum an der Grundschule Eduard-Spranger-Straße in München gestartet. Bisher gab es nur positive Rückmeldungen von Kinder wie Lehrern von ‚hat voll Spaß gemacht‘ bis ‚war echt cool‘. Die durchgängige Präsenz des Projekts durch die modulare Zeltlandschaft im Pausenhof motiviert die Kinder zusätzlich. Es bleibt spannend, was dort passiert. Der Besuch der Schirmherrin Emilia Müller hat die Kinder zudem beeindruckt. Schon jetzt haben sie verstanden, was der Kern des Projektes ist: Werte, Werteerziehung.“
Oliver Fritsche, Konrektor, www.ed-sprang.musin.de
„Das Feedback der ersten Woche war sowohl bei den Lehrern als auch bei den Kindern der Grundschule an der Paulckestraße in München überwältigend! Alle sind total begeistert und freuen sich SO auf die nächsten Wochen!!!“
Michaela Fellner, Rektorin, www.gs-paulcke.musin.de
„Wurzeln geben – Werte leben, so lautet das Leitmotiv der Birkenwald-Schule in Nürnberg. An unserer Grundschule gibt es zahlreiche Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. Wir sind überzeugt, dass trotz verschiedenster Wurzeln und Familientraditionen gemeinsame Werte als Basis für ein friedliches Miteinander notwendig und möglich sind. Mit dem Projekt WerteRaum geschieht diese Wertevermittlung ganzheitlich und kindgerecht, was im Rahmen des Unterrichts in dieser Intensivität nicht immer realisierbar ist.“
Claudia Hylla, Rektorin, www.birkenwald-schule.de
„An unserer Grundschule am Winthirplatz in München treffen verschiedene Nationen, Kulturen und Ansichten aufeinander. Wenn einer aber nicht die Werte des anderen kennt, kommt es leicht zu Konflikten. Da zugewanderte oder nach Deutschland geflohene Kinder unsere Werte nicht kennen, gar nicht wissen können, was uns wichtig ist in unserem gesellschaftlichen Miteinander, in einem friedlichen Zusammenleben, ist es unsere Aufgabe diese Werte zu vermitteln. Das WerteRaum-Konzept hat mich voll überzeugt!“
Eva Wobido, Rektorin, www.gswinthir.musin.de
„Die Vermittlung von Werten ist ein hohes Gut und nicht zuletzt Ziel des sozialen Lernens des Lehrplans. WerteRaum ergänzt die Arbeit mit der Giraffensprache (Stichwort gewaltfreie Kommunikation) an der Kopernikus Schule Nürnberg in besonderem Maße. Gemeinsame Werte verbinden die vielen Nationen, die bei uns zusammen lernen.“
Markus Paus, Lehrer und Projektbeauftragter, www.kopernikusschule-nbg.de
„An der Grundschule Berg am Laim in München legen wir großen Wert auf eine gemeinsame Wertebasis. Wir freuen uns daher sehr, dass wir für unsere Schulkinder das Projekt WerteRaum anbieten können!“
Dr. Michael Hoderlein-Rein, Rektor, www.gsbal.musin.de
„Der WerteRaum vermittelt Kompetenzen, die in unserer Gesellschaft von grundlegender Bedeutung sind, auf eine für die Kinder sehr attraktive Weise. Er verknüpft wichtige Inhalte mit der Freude am Lernen.“
Barbara Hetzenecker, Rektorin der Grundschule an der Balanstraße 153, München
FAQs
Was ist „WerteRaum“?
„WerteRaum“ ist ein Programm zur Wertevermittlung für Kinder von 7 bis 9 Jahren an ausgewählten Horten, Ganztagsbetreuungen und Grundschulen in Bayern.
Welche Inhalte werden behandelt?
In interaktiven Workshops geht es darum, Werte wie Gemeinschaft, Gleichberechtigung, Toleranz, Empathie, Perspektivenwechsel spielerisch und pädagogisch fundiert kennenzulernen, zu erleben, anzuerkennen und im Alltag anzuwenden.
Wie wird das Projekt finanziert?
Das Modellprojekt wird 2025 aus Mitteln des Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales gefördert. Zusätzlich trägt die Brochier Stiftung als Projektträger mind. 10 % der förderfähigen Kosten aus Eigenmitteln.
Um das Projekt auch darüber hinaus realisieren zu können, freuen wir uns auf neue Unterstützer.
Wer kann daran teilnehmen?
WerteRaum richtet sich an Kinder von 7 bis 9 Jahren. Horte, Ganztagsbetreuungen und Grundschulen in Bayern können sich gerne bewerben unter: kontakt@werteraum.org. Die Teilnahme der Schüler wie Schulen ist freiwillig und kostenfrei.
Was will das Projekt erreichen?
Wir fördern Fähigkeiten, die als protektive Faktoren gegen eine Radikalisierung gelten. Die sozialen Bedürfnisse von Kindern wie Zugehörigkeit, Anerkennung, Selbstwertsteigerung und Persönlichkeitsentwicklung finden dabei ebenso Berücksichtigung wie die interaktive und spielerische Auseinandersetzung mit den sogenannten „Risikofaktoren“ für eine Radikalisierung wie Vorurteilsstrukturen und Ressentiments. Dazu fördert das Präventionsprogramm kritische Denkfähigkeiten, um extremistische Propaganda zu erkennen und ihr zu widerstehen. Das Projekt setzt bei Kindern im Grundschulalter an und stellt die spielerische Wertevermittlung in den Mittelpunkt.
Warum findet WerteRaum am Lernort Schule statt?
Schule ist fester Bestandteil im Alltag der Kinder und als Lernstätte verankert. Kinder sollten schon früh lernen, dass die Schule ein Ort für Vielfalt und konstruktives Miteinander ist. Das Fundament dafür sind die gemeinsamen Regeln, an die sich jeder in der Gemeinschaft halten muss.
Warum wendet sich WerteRaum an 7-9-jährige?
Kinder im Grundschulalter ergänzen Gelerntes und bisher Gelebtes durch neue Erfahrungen und Eindrücke in der Gemeinschaft. Die Kinder setzen sich in diesem Alter stark mit ihrem Verhalten auseinander und tragen neue Erfahrungen mit nach Hause. Hier erleben Kinder ein Nebeneinander kulturell verschiedener Lebensweisen und erfahren Vielfalt als wertvoll.